关于人物的作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的人物的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
人物的作文 篇1你们想知道我最喜欢的卡通人物是谁吗?是充满欢笑声的米奇吗?还是有趣的喜羊羊呢?老实说,其实是现在最热门的卡通人物,草帽小子—鲁夫。
鲁夫他 常穿着红背心、蓝短裤。他也常常惹到一些世界贵族,让世界贵族非常的生气,所以请海军悬赏他,日子一天一天的过了,他已经是被悬赏三亿的通缉犯;另外,他 吃了橡胶果实,让他的手和脚能够伸缩自如,但他也常常天真的说:”我要成为”海贼王”!”天真无邪的他,就像一个小孩一样,真有趣,所以我最喜欢鲁夫了。
我常常一回家就用豹般的速度打开电视收看航海王;当我看到鲁夫,我就会把在学校发生不愉快的事,抛到九霄云外去。若是有一天,没有再播航海王,我想我就会像失去家人一样的痛苦,也会让我变得失魂落魄的。所以鲁夫在我一生中是不可或缺的角色。
鲁夫让我的生活充满阳光,也带给我童年的欢乐时光,让我每天都沉醉在卡通世界中。期望你们都能享受到鲁夫有趣的地方。
人物的作文 篇2我的妈妈是个家庭主妇,她今年三十多岁了。
从我出生以后,妈妈就一直在家里照顾我。她每天叫我按时起床,帮我穿衣服、洗脸、吃早饭……
每晚睡觉前,妈妈还读故事给我听。头发还是妈妈给我剪的呢!
妈妈不但照顾我的生活,而且还关心我的学习。
我很喜欢我的妈妈!
人物的作文 篇3董存瑞(1933-1948)1945年,年轻的民兵董存瑞参加了八路军,他在激烈的战斗中逐渐锻炼成为一个机智勇敢的战士,并加入了中国共产党。1948年,在解放隆化的战斗中,我军被敌暗堡所阻。
董存瑞抱着炸药包冲到桥下,但找不到炸药支架,为保证整个战斗胜利,他毅然手托炸药包,炸毁了敌人的暗堡,英勇地献出了自己的生命。
人物的作文 篇4你心中的偶像是怎么样的呢?在我心中的偶像,应该是情愿支付,却又不求报答的人。我心中的偶像是谁呢?他尽管不是留名青史的伟人,也不是一位人人仰慕,具有显赫身世的人,而是我们了解的、在你我身边呈现的---志愿者。
为何我会如此敬仰志愿者们呢?由于她们不求报答的精力,让人如此佩服。记得在每天早上,背着书包上学时,都能看到志愿者勤劳的指挥交通。当然,每天我走过去时,都会和志愿者说声”晨安”!志愿者也会温顺的和我说声”晨安”。下雨时,她就会撑起帽子指挥交通;酷热时,她就会戴起帽子持续指挥交通,一点都不怕辛苦,真是太伟大了。
志愿者这样不辞心劳的支付,却只为了能让咱们安全的上下学,这样的精力,怎能叫人不敬仰呢?我不只是敬仰志愿者,我也要学习他们的精力,除了不求报答的支付,还不能自私,不能只贪心自己的好处。长大后,我不会做一个做事前,只先看自己能获得什么,再来决议要不要做的利欲熏心的人,而是学习他们大爱的精力。
志愿者们是我们学习的好榜样,也是我学习做人做事的方针,也期望我长大今后,能像他们相同效劳社会群众,并学习忘我的精力,焚烧自己照亮他人。
人物的作文 篇5一.导入
苏州的西园是一个佛教名寺,最出名的要算那五百罗汉了。在众多的罗汉中,有几位是不容易让人忘怀的。如弥勒佛、济公活佛,还有观音菩萨。即使我不加任何描述,大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜。想到弥勒佛那世间无二的大肚,那望之可亲的笑容,很容易联想起一副对子:大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人。许多人,包括从未游过西园的人,甚至只要一见到“弥勒佛”这三个字,便能发出会心的微笑。其中奥秘何在?至于济公,我们只要闭上眼睛,片刻间,身穿破衣,手摇破扇,踢趿着破鞋的疯和尚就会自由自在地跑到我们面前,冲着大家扮出一张令人啼笑皆非的鬼脸来。这又是因为什么?西园的观音菩萨也算是一绝了,在众佛中她是最高大的一尊,也是最奇特的一尊——她有一千只手,而且每只手掌上都有一只眼睛。但不管她如何奇形怪状,有一点在大家的眼中乃至于心中是不会变的,她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈善。怎么会这样呢?
这一切似乎很奇妙,其实不过是塑像大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌,而这一富有个性的特征又在一个个传说故事中不断得到强化,于是他们的形象也便随之深入人心,于是他们的特点也便固定下来,于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。其实塑像大师能做到的,我们用笔同样也能做到。要让人物栩栩如生地走到我们笔下,关键在于要写出人物的与众不同之处。
二.述要
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙 ------你道他(她)又是谁?
对于前者,恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而对于后者,相信你一定会脱口而出:猪八戒!
这两个人,为什么前一个猜不出,后一个一猜就中呢?关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌,没有写出特征,更没有写出人物的个性,后者则不然。
许多同学认为要写出人物特征,最简单的方法便是从人物的肖像描写入手,千人千面,人的外表是很少有雷同的。这样想不可谓不聪明,也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径。方法人人能想到,但要真正做到却很不容易。“不----不-----”的公式不能写出人物的个性;“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的,不是呆板的模特,他有思想,有特定的品质,有异于他人的行为和习惯,“形”与“神”应该是和谐统一的,在形象描写中能体现出人物的神采,在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中,人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态,憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”,也刻着“情”、“义”,恐怕这就是他立体生动的原因。
这样看来,要真正把握人物的整体风貌,光写外貌是不行的,还需要从多方面、多角度去表现人物。
仍以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线,但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然,他并不美,与孙悟空的小巧机灵一比,他愈发显得笨拙;他的武艺不错,但在金箍棒的威力下,他绝不敢逞强(高老庄的一场厮杀除外);他的心眼似乎也不能说很好,在沙和尚的老实忠厚面前,他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多的人,他给我们带来了许多人间的烟火味,一种属于凡人的个 ……此处隐藏2722个字……且是颇有声名时,大家的精神为之一振,个个眼中放出奇异的光,仿佛是饿了三天的老鼠看见了一块面包,短暂的可怕的停顿之后,教室里立刻闹成一团,拍桌声、砸书声、叫喊声,声声入耳;桌子在颤抖、窗户在颤抖、教室在颤抖、阿荣也在颤抖,“去搓一顿!”这是人耳唯一能分辨的内容。
(现在想来,那次我们正处于期中考试过后的低潮期。阿荣成功地转移了大家的不快,他那个从下岗女工到女老板的妻子也帮了大家不少。最起码,我是在一塌胡涂的成绩中爬起来了。回头想想,只会憨憨笑的阿荣好像挺有心计。)
细细数一下,阿荣已不止欠了我们一顿饭了。于是我们常念着他,时常来一句“阿荣走了,留下了他的学生”。(当然,那时我们并不知道阿荣真的会走。)可见我们是多么的爱阿荣。当然,还有那几顿饭。
想到这儿,我的口水就会不自觉的流下来,并幻想着在酒桌上将阿荣灌个大醉,(最好是在送他回去的路上,能得意的听到他说“我没醉,下回还是我请”。)
可这得意的一刻至今没有实现。现在阿荣真的调走了,心里的失落当然不止那几顿饭,最重要的是,少了一位能令我们学会做人,学会生活的老师。
明天就要开学了,不知新的老师是什么样的,更不知他家是否也开饭店。总之,阿荣永远不会被取代。
(阿荣,一路走好!)
五.提高
应该说《阿荣》是一篇很不错的文章,特别是作者的语言,平实简炼,没有华丽的词藻,没有刻意设计的情节,一切都是那么真实。阿荣是一个平凡的人,而不是一个大家想象中的,概念中的老师。这样的一位老师不但能获得他的学生的爱戴,也让大家充满了向往。因为他可以和大家做朋友,不会为了保持所谓的“师道尊严”而拒学生于千里之外。老师与学生和谐相处,没有“代沟”,写出了老师“阿荣”的人情味,应该说这是本文最成功之处。
可是仔细读下来,这篇文章还是有些小小的遗憾。请同学们为作者指点一二。
生一:阿荣应该是怎样一副模样?我想象不出,只知道,他大概是个“聪明绝顶”的人,文中第四段提到过一次,他的头发很少,除此以外,什么都没有。我想如果能像老师说的那样,做到形神并举,阿荣的形象会更生动。我建议,作者可以在开头加上几笔人物肖像,不要全,只要写出他的特点就行了,最好是能和同学们的“骂”相呼应。
生二:应该说在现实生活中,阿荣这样的老师肯定会引起争议。班主任会对阿荣上的课“颇有微词”,这是很容易理解的。因为仔细想想,阿荣除了会“侃”,还教给了学生什么呢?虽然文章最后提到,阿荣是一位“能令我们学会做人的老师。”可这一句话显得太单薄,也显得很突然。我想毛病可能就出在没有具体的事例来证明。所以我建议,作者可以增加一个事例来反映阿荣在这一方面对学生的影响。
生三:在文中,阿荣一直没有开口说过话,是不是也可以让他说上几句,从语言上表现出他的个性特征来呢?当然,不管如何改,希望不要丧失平实的语言风格。
根据同学意见和建议,作者对《阿荣》一文作了修改,主要是增补,修改稿见上,括号里的内容为修改部分。
六.激活
要求学生从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《骆驼祥子》、《呐喊》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《唐·吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》等中外名著中找出一两段写出了人物个性的文字来介绍给同学,让他们猜猜他(她)是谁。最好能加以表演,可用综艺游戏的形式来开展。
七.创新
鲁迅先生说,他(创造典型)“没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣在山西,是一个拼凑起来的角色”。请在下列方案中任选一个,来试一试:
1. 杂取中外名著中几个人物的种种,合成一个“新人”;
2. 杂取生活中所见人物的种种,合成一个“典型”。
篇幅不限,主题自定,运用小说笔法。
人物的作文 篇6这个名字在很小的时候就出现在记忆中,不断重复和加深,也许永远不会被忘记孙悟空这个名字,谁不知道?从漫画到肥皂剧到小说,每当孙悟空时,我们会立刻想到手里拿着金箍棒、头上戴着金箍的石猴,或者四处张望,或者在云端漫步,或者降魔降魔。
《西游记》的曲折故事必须塑造生动的人物。孙悟空,是我最喜欢的角色。毫无疑问,他是一个善良,公正和强大的英雄,一个忠诚和良好的弟子,努力工作,不怨恨任何东西。是的,这些一直是我喜欢他的原因,但是再一次回到书中,我发现我错了。我最喜欢的启示空,不仅仅是这样。
要知道,千千一万本书里,不乏孙悟空那样善良、公正、勇敢的人,但为什么孙悟空总能给人不同的深刻影响呢?我认为这是因为孙武有比说话更吸引人的东西。他的形象不仅被刻板而得体的人物所统一。
我心中的孙悟空,他从来不只是单纯的善良和勇猛,而是给了我另一种自然而有趣的乖巧气质,这使得悟空的形象突然“生活”来吧,让我起来。尽管他的形象在不断变化,但也留下了最本质的东西。
当启蒙空没有和唐僧一起去西方的时候,启蒙空是一只倔强的猴子,不讲理,有一张好脸。他去龙王那里要衣服和武器。他在天空中说了些荒唐的话,而且肆无忌惮。他还因为被骗而在天堂造成了肆无忌惮的破坏。即使面对如来,他也是傲慢且无悔的。他被压垮了,没有意识到自己的错误。这样的人物应该是恶棍,但他们没有,也许是因为在故事中,开悟空的美好本质已经显现出来,使这些顽固的人反而表现出开悟空的严厉和大胆,使人们更加热爱它。
当悟空随唐僧西进时,起初悟空并没有完全控制自己的“猴子性爱。我的心不耐烦,不稳定。因为几句话,我好几次想杀了唐僧。然而,随着师徒们的不断前进,开悟的气质也一点一点地发生了变化,他们逐渐明白了尊师重道、团结友爱的原则。然而,他偶尔也会暴露自己的一些本性,引起一些麻烦:例如,他喜欢炫耀自己的脸,让唐僧的袈裟几乎消失。比如,他喜欢捉弄人,还几次调转马头。有时候,当敌人掌权的时候,他会带着微笑和恶灵调情,并开一些小玩笑。这不是他真正的气质吗?也正因为如此,只要孙悟空存在,我们都想得到安慰,无论我们在旅途中遇到什么样的恶魔或困难。我们相信悟空一定会战胜邪灵,战胜困难。
有人问:“悟空不是很强吗?为什么你总是需要神仙的帮助?”我认为,这不能说启蒙空不坏,只是因为启蒙空周围的环境不同,他过去是单身,充满野性,所以他可以肆无忌惮地放纵自己的脾气。但现在不同了。悟空有心事。他有老师和弟弟要保护。他必须尽力保护老师和弟弟的安全。他不能放任自己的脾气。
即使他成佛了,当开悟空时,他还是会觉得委屈,让唐僧念“松散的环咒。,表示“没有脸与监禁”。这难道没有反映出启蒙运动简单可爱的一面空好的面孔吗?
我最喜欢的启蒙在我心中从来都不是完美的,但他是一个活生生的人。他有他的优点和缺点,他独特的一面,他杰出的能力和独特的个性。这使得启蒙空的形象不仅高大、公正,而且非常亲切。
这就是他。孙悟空,一个在风风雨雨中敢于爱恨的人物,一个与众不同的猴子,一个我记忆深刻的人物。